die Erinnerung

제 마지막 수업실습이었던 5월 22일 과학 수업에서 있었던 일입니다.
아이들은 4학년이었습니다.


아니 정말 저 때는 그 질문을 받고
"어 맞잖아?" 라는 생각이 바로 떠올랐습니다.

만일 선풍기를 생각하지 못한 채 수업을 계속 했다면 어떤 일이 벌어졌을까요.



그림처럼, 사진처럼 이 날은 옆으로 판서하기 실험을 한 날이었습니다.
때문에 글씨가 엉망진창. 애들이 속으로 뭐라뭐라 하지 않았을까 싶습니다.
"이 교생 선생님은 갈 수록 글씨가 망가진다"고.


이 날 지도 선생님께서는 협의회 때 선풍기 예시를 크게 칭찬하시면서,
"아이들은 어른들이 들어서 '아하!' 할 만한 오개념을 많이 갖고 있으니 주의해야 한다"고 하셨습니다.


2학년에 들어간 친구 왈, 전하는 말을 쓰는 쪽지 쓰는 법을 지도하는 날,

A : 야, 오늘 5시에 우리 집 와라
B : 오늘이 내 생일인데 5시에 우리 집 어디어디로 올래?

의 두 가지 사례를 제시했더라고 합니다.

이 때 어떤 아이 말하기를,

"첫 번째 것이 좋습니다! 왜냐하면 아무 것도 적지 않았으니까 궁금해지기 때문입니다."

...듣고 보니 그렇군요.