die Erinnerung

우리학교 클럽에 올라온, 교대 1, 2학년의 뇌구조는 이렇습니다.




1학년 뇌구조에서 '과제 많다~'는 부분이 꽤 크지요. 그래도 1학년답게 복잡합니다.
이게 2학년이 되면 저렇게 단순해지면서 '발표 과제 압박'이 생겨납니다.
그러나 아이 생각은 다릅니다.

'2학년 뇌의 절반은 조모임이다!!'

저걸 다시 그릴 수 있다면 저는 중간 80%를 조모임과 과제로 집어넣고 싶습니다...

그리고 이 밑의 시간표는 1학기 시간표입니다...
저 그룹이 과목마다 기준이 달라서 말이죠, 그냥 남는사람 모으던가, 번호, 추첨 등 다양합니다.

거기에 '교육'붙은 과목들은 대부분 마지막에 직접 지도안도 만들어내야 하고,
학교와 학급경영이라는 과목은 50페이지를 넘어가는 학급경영안까지 만들어내야 합니다...
조별 '발표'가 아니라 '실습'이라고 된 부분은 '수업실습'입니다.




4학년 된 선배가 저더러 불쌍하다고 합니다...
고시 준비하는 4학년이 2학년더러 불쌍하다고 한다고요~